为深化本科教育教学综合改革，提升人才培养质量，根据学校推进本科通识与基础教学改革相关要求，加强课程教学设计，激发教学创新热情，9月6日，我校在大学城校区J栋101开展本科教学综合改革通识课程集体备课会（第二场）。教务处、人事处、科研处、研究生处、校级本科教学督导委员、各二级学院教学副院长、本科教学综合改革通识创新课程负责人及任课教师团队等83人参加会议。会议由教务处处长涂渊主持。

会上，涂渊回顾了本科教学综合改革通识创新课程《造物与创格》从酝酿筹备、遴选择优、组建团队、设置课程内容到当下教学框架基本成型的推进历程，并对任课教师在磨课过程中呈现的独到见解和丰富面貌表示肯定。他指出，全面深化本科教育教学改革利箭在弦，《造物与创格》是一门具有高阶性、创新性、挑战度的核心必修课程，教师团队要围绕课程目标，坚持系统观念，以绘画、雕塑、建筑“三位一体”的整体艺术观引导学生将“观念与方法”运用于“技法与创新”，针对教学实际遇到的难点与疑点、新情况与新问题分别开展细致分析和备课研讨，正确处理通识教育和专业教育的关系。

课程负责人胡斌教授深入介绍了《造物与创格》课程的建设概况与所取得的阶段性研讨成果，对教师们严谨细致的治学态度、扎实肯干的辛勤努力给予了高度评价，并对本课程提出了新期待和新要求：一是紧扣目标任务与大纲要求，在完善教学结构和基本框架过程中，贯穿 “三位一体”教学理念——绘画、雕塑、建筑三种艺术形式并非孤立割裂，而是呈现出贯通与递进的关系，教师团队要在明确课程主旨的前提下，与学生一同探索如何以艺术的方式去形塑、塑造、建构对象，并深入掌握背后的规律、风格与机制；二是建立具有共通性的经典案例库，树立抓整体、促协同的全局观念，保障不同班级的教学同步性，给予学生对话空间、想象空间、思维空间，正确处理共性与个性的关系；三是促进理论教学和实践创新的有机结合，通过严格把关作业和考核方式，将宏观通识理念有效实施、落地见效；四是以宽口径、厚基础为重点，持续完善课程大纲内容及执行规范，抓住教学内容的核心领域，注重交叉，各有侧重，避免知识讲授的重复和割裂。

淬炼集体智慧，夯实育人根基。本次集体备课会主题鲜明、内容丰富，设置了现场说课、交流问答等环节。教师代表分别从课程定位、内容资源、组织安排、方法特色等方面进行备课分享。校级本科教学督导委员紧密结合学校实际，奉献教育智慧，提出针对性指导与意见。与会教师们群策群力、积极讨论，从不同角度出发提出见解和建议。集体备课会通过以问题意识为导向，对各个教学环节进行不断的打磨，加强了教师之间的合作，提升课程团队的凝聚力，为课程内涵式发展指明了方向，为凝练课程理念与特色提供了方法论，推动了授课内容与教学模式在集思广益中推陈出新，扎实推进本科通识与基础教学改革，全面提高学校人才自主培养质量。

（信息来源：教务处）